摘要：來源：新民晚報(bào)今天 #住家教師月薪兩三萬元#的話題沖上了熱搜榜第一 目前，話題閱讀超2億次教育部“雙減”措施落地后 眾多學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)關(guān)停、轉(zhuǎn)型 但與此同時(shí) 一些培訓(xùn)從業(yè)人員借以“高端家政”“高級(jí)保姆”的形式換個(gè)“馬甲”在市場自由流動(dòng)變相“...

來源：新民晚報(bào)

今天

#住家教師月薪兩三萬元#的話題

沖上了熱搜榜第一

目前，話題閱讀超2億次

教育部“雙減”措施落地后

眾多學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)關(guān)停、轉(zhuǎn)型

但與此同時(shí)

一些培訓(xùn)從業(yè)人員

借以“高端家政”“高級(jí)保姆”的形式

換個(gè)“馬甲”在市場自由流動(dòng)

變相“家教”廣告遍布網(wǎng)絡(luò)

部分月薪甚至高達(dá)5萬元

網(wǎng)絡(luò)上，不少家政公司開始大力推銷“高端家政”、“高級(jí)保姆”、“高級(jí)管家”。

仔細(xì)一看，“985畢業(yè)、”“碩士”、“英語八級(jí)”、“海歸”、“教師資格證”……一個(gè)個(gè)漂亮的標(biāo)簽暗示著，這些工作實(shí)質(zhì)上就是家教、住家教師。

家政公司將“住家教師”包裝成“高大上”的新興職業(yè)，年輕人可以借此接觸高端家庭，體驗(yàn)別墅花園生活。

雇主們則往往需要這類保姆式的教師對(duì)孩子們進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、養(yǎng)培良好生活習(xí)慣。從早起叫醒、上下學(xué)接送到學(xué)科補(bǔ)習(xí)……偶爾也需要充當(dāng)司機(jī)和采購員，幫助打理家中的瑣事。如果老師掌握運(yùn)動(dòng)技能或者懂樂器，則是加分項(xiàng)。

有一技之長傍身，“住家教師”的月薪也令人咋舌，開到3-5萬的大有人在，還有的甚至需要13薪。

和通過中介機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)家政人員各自支付中介費(fèi)用不同，通過中介機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)家庭教師，雇主需要支付的中介費(fèi)用為教師月工資的全額。至于流動(dòng)性的問題，客服承諾公司在一年內(nèi)可以免費(fèi)調(diào)換老師。由于收益可觀，住家教師成了繼月嫂、育兒嫂之后的家政新寵，在上海諸多家政公司紛紛上線并被重點(diǎn)推出。

記者就一月薪標(biāo)注為3萬的崗位向家政公司咨詢應(yīng)聘條件，對(duì)方表示需要本科以上學(xué)歷、英語六級(jí)、有教師資格證、能用英文輔導(dǎo)小學(xué)全科、有海外留學(xué)經(jīng)歷且年齡在40歲以下。

供不應(yīng)求

家政公司套路滿滿

上海的李女士被廣告吸引，

聯(lián)系到一家家政公司，

她看中的一份履歷是

“女性，211碩士，英語專八，兩年中英家庭教師”

但客服隨即回復(fù)她，

此人已被別的客戶簽掉了，

可以再推薦別的家教候選人。

原本李女士請(qǐng)家教的預(yù)算是1.5萬元，

沒想到她篩選了十多個(gè)候選人，

竟然選不出一個(gè)口語過關(guān)的老師，

不是發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，

就是簡單語法都弄錯(cuò)，

直到客服推薦了開價(jià)3萬元，

有留學(xué)經(jīng)歷和家教經(jīng)歷的小林

小林的自我介紹里，

“不經(jīng)意”流露出此前為“有錢人”服務(wù)，

“我?guī)н^的一戶，寶寶從六個(gè)月就開始學(xué)英文?！?

“前兩個(gè)雇主是星河灣和碧云的?！?

“可以兼職司機(jī)，但只服務(wù)孩子。”

小林來面試的那天，先是客服告知李女士，已經(jīng)有其他雇主看中小林，李女士面試完必須馬上確定是否錄用。面試時(shí)，客服還帶著合同一起跟來了。

李女士請(qǐng)過家政阿姨，明白這是對(duì)方施壓催單的伎倆。在感覺小林的綜合能力與她的預(yù)期存在差異之后，李女士就表示再考慮一下。沒想到客服剛走就發(fā)來信息，說小林被外地雇主加價(jià)聘請(qǐng)了，讓李女士再重新選人。

“市場已經(jīng)這么熱了嗎？還沒見到人，六七萬就花出去了。”這次不算成功的“尋師”經(jīng)歷，讓李女士重新審視起請(qǐng)住家教師的打算。

記者在暗訪時(shí)看到一則廣告，女孩履歷格外出眾：復(fù)旦大學(xué)碩士畢業(yè)，英文專業(yè)八級(jí)，口語流利地道，更夸張的是，文案竟寫著她是市重點(diǎn)中學(xué)在職教師。

然而與李女士的遭遇如出一轍，廣告貼里的老師永遠(yuǎn)約不到，但是永遠(yuǎn)掛在中介網(wǎng)上顯眼位置。每當(dāng)選中一名各方面素質(zhì)優(yōu)秀的老師進(jìn)行詢問時(shí)，客服都會(huì)表示，“這位老師已經(jīng)被簽走，再給您推薦其他老師?！?/p>

而此后客服推薦的老師，都是資歷平平。要么才藝豐富，但沒有教師資質(zhì)；要么是曾在教培機(jī)構(gòu)工作，看似有經(jīng)驗(yàn)但細(xì)瞧是銷售；要么有留學(xué)經(jīng)歷，但口語并不地道。偶爾一兩個(gè)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、親和力強(qiáng)、多才多藝的，要價(jià)都在兩萬以上。

半個(gè)月過去，當(dāng)記者再次打開同一個(gè)網(wǎng)頁，那些“已上戶”的優(yōu)秀教師信息仍然掛在家政公司的廣告貼里，吸引著家長們前來咨詢。

家長一心偷偷搶跑

從業(yè)者也為高薪瘋狂心動(dòng)

住家教師概念的升溫，與雇傭?qū)Ｂ毤彝ソ處?strong>在私密環(huán)境教學(xué)，能讓“搶跑”穿上隱身衣不無關(guān)系。

今年六月份，剛從國內(nèi)某師范大學(xué)英語系畢業(yè)的小周，拿到了教師資格證，應(yīng)聘到一個(gè)上海家庭。暑假期間早八晚八中間午休，一天的學(xué)習(xí)時(shí)間不能少于8個(gè)小時(shí)，英語、語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)她都要輔導(dǎo)。素質(zhì)類活動(dòng)如籃球、舞蹈、游泳等則另有專業(yè)教師授課，她只需接送，偶爾還要和家里的阿姨一起去采購生活用品。

小周會(huì)在網(wǎng)上曬曬自己的住家工作。在一份英文作業(yè)下面，有人留言：“你確定這是預(yù)初的課嗎？我們高中才學(xué)到這些。”她回應(yīng)，孩子學(xué)得早很正常，“否則干嘛雇我呢？”

“愿意請(qǐng)住家的，一般都是高收入家庭，花錢買的服務(wù)，這里不讓學(xué)了就從那里學(xué)?！?/strong>小周看到的派單信息中，有來自公辦學(xué)校的孩子，也有讀國際學(xué)校的學(xué)生，最小的兩、三歲，最大的十四、五歲，一些雇主家庭有二胎、三胎需要同時(shí)照顧。

因?yàn)閯偖厴I(yè)沒什么經(jīng)驗(yàn)，小周的薪酬在上海的住家教師里算初級(jí)，即便如此，也達(dá)到了1.2萬元/月。在她發(fā)出的筆記中，雇主的優(yōu)渥生活成為圍觀的重點(diǎn)，評(píng)論區(qū)清一色自我介紹“蹲”雇主，還有人打聽哪里可以找這樣的工作。

就在9月8日，教育部《關(guān)于堅(jiān)決查處變相違規(guī)開展學(xué)科類校外培訓(xùn)問題的通知》發(fā)布，對(duì)“家政服務(wù)”“住家教師”“眾籌私教”等7類隱形變異學(xué)科類校外培訓(xùn)形態(tài)表示“一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)決查處”。

面對(duì)教育部的“禁令”，小周仍持僥幸：“未來怎么樣說不清楚，眼下只要待遇開得好就繼續(xù)做。”之前面試?yán)钆考业?strong>小林也表示，準(zhǔn)備去考相關(guān)的技能證書，為進(jìn)一步提升收入做準(zhǔn)備。

網(wǎng)絡(luò)上流傳的一份

對(duì)英語老師轉(zhuǎn)型的建議

反映了部分相關(guān)群體的心態(tài)

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而這個(gè)隱秘市場的火熱，也反映出部分家長執(zhí)著于“搶跑”的心態(tài)。

小周透露，“愿意請(qǐng)住家的，一般都是高收入家庭，花錢買的服務(wù)，這里不讓學(xué)了就從那里學(xué)?！?

小林透露，她之前服務(wù)過的某戶家庭，女主人劍橋大學(xué)畢業(yè)，家中兩個(gè)孩子還沒上小學(xué)就已經(jīng)完全沒有玩的時(shí)間?！拔业娜蝿?wù)，就是負(fù)責(zé)帶他們完成父母規(guī)定的練習(xí)作業(yè)”。

住家家教是否違規(guī)？

隱蔽分散能否治理？

專家表態(tài)來了！

21世紀(jì)教育研究院院長、中高考政策研究專家熊丙奇表示，教育部針對(duì)相關(guān)行為正在研究制定具體的指導(dǎo)意見，其中明確了違規(guī)家教的情形，包括在職教師家教、沒有合法教師資格的人員家教、以住家保姆名義請(qǐng)家教等都是違規(guī)的。監(jiān)管部門可通過網(wǎng)格化管理、擴(kuò)大線索來源等方式，進(jìn)行監(jiān)管、查處。

熊丙奇分析，“雙減”措施落地后，家長請(qǐng)私教的意愿如果強(qiáng)烈，表明需求側(cè)治理乏力：“要疏導(dǎo)家長的需求，就必須提高學(xué)校教育質(zhì)量，并由社區(qū)提供雙休日、節(jié)假日的活動(dòng)去處。”

由于家長請(qǐng)私教十分分散，無疑加大了監(jiān)管難度。對(duì)于學(xué)科類培訓(xùn)轉(zhuǎn)入“地下”，熊丙奇提出兩點(diǎn)治理思路：科學(xué)治理、系統(tǒng)治理。同時(shí)，還要轉(zhuǎn)變家長的家庭教育理念，一方面推進(jìn)破除唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯學(xué)歷的教育評(píng)價(jià)改革，在全社會(huì)形成新的教育觀和成才觀，另一方面需要加強(qiáng)對(duì)家長的家庭教育指導(dǎo)，讓家長掌握科學(xué)的家庭教育理念和方法，對(duì)孩子的成長有合理的期待，為孩子規(guī)劃適合的成才道路。

對(duì)于學(xué)科類培訓(xùn)換個(gè)馬甲轉(zhuǎn)入“地下”

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“雙減”給你的生活帶來了哪些變化？

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