摘要：張姐家的孩子上小學(xué)了，孩子在幼兒園的時(shí)候就比較內(nèi)向，如今小學(xué)里孩子接觸的同學(xué)多了起來(lái)，張姐希望孩子可以變得更加外向一些。于是經(jīng)常強(qiáng)迫孩子去和同伴們多接觸，但是孩子卻對(duì)張姐的引導(dǎo)很排斥，孩子表示這樣的自己并不快樂。張姐有些糾結(jié)，孩子這么內(nèi)向，...
張姐家的孩子上小學(xué)了，孩子在幼兒園的時(shí)候就比較內(nèi)向，如今小學(xué)里孩子接觸的同學(xué)多了起來(lái)，張姐希望孩子可以變得更加外向一些。于是經(jīng)常強(qiáng)迫孩子去和同伴們多接觸，但是孩子卻對(duì)張姐的引導(dǎo)很排斥，孩子表示這樣的自己并不快樂。張姐有些糾結(jié)，孩子這么內(nèi)向，將來(lái)真的“吃不開”！
很多家長(zhǎng)都會(huì)傾向于內(nèi)向的孩子是沒有出息的，似乎只有開朗外向的孩子才會(huì)更受歡迎。所以很多家長(zhǎng)都會(huì)勉強(qiáng)內(nèi)向的孩子去變得開朗，想盡辦法去改善孩子這樣的性格狀態(tài)。比起強(qiáng)勢(shì)的勉強(qiáng)孩子做改變，不如試著去接納和理解。內(nèi)向的孩子也可以擁有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，家長(zhǎng)們?nèi)绾谓逃档盟伎肌?/p>
歐陽(yáng)娜娜是時(shí)下炙手可熱的小花旦，她的大提琴表演更是令人驚艷，隨后又參演了一些電視劇，可謂是閃閃發(fā)亮的新星。長(zhǎng)相甜美、氣質(zhì)出眾，又很有才華，但是即便她如此優(yōu)秀，在某檔綜藝節(jié)目中也是自爆自己在上中學(xué)的時(shí)候有嚴(yán)重的社交恐懼癥，性格比較內(nèi)向，與人交往時(shí)會(huì)有一定的壓力。
性格內(nèi)向是較為常見的一種狀態(tài)，有些孩子在新的環(huán)境中會(huì)有一些內(nèi)向的行為表現(xiàn)，也有的孩子天生就是性格內(nèi)向。很多家長(zhǎng)們會(huì)因此而傾向于認(rèn)為，孩子這樣的性格是一種明顯的缺陷。
1、缺少交際的機(jī)會(huì)
家長(zhǎng)們認(rèn)為孩子性格內(nèi)向在與人交際的時(shí)候會(huì)很“吃虧”，孩子不容易獲得人們的歡迎。很難擁有更多的朋友，也因此而缺少朋友的幫助。這對(duì)于孩子今后的長(zhǎng)期發(fā)展是不利的。
2、表達(dá)能力的欠缺
家長(zhǎng)們也會(huì)認(rèn)為性格內(nèi)向是一種不懂得表達(dá)的表現(xiàn)。這樣孩子就會(huì)有更多被誤解的情況產(chǎn)生，不懂得表達(dá)也會(huì)表現(xiàn)出不懂得爭(zhēng)取的行為習(xí)慣，孩子們會(huì)因此而錯(cuò)過很多的機(jī)會(huì)。
3、膽小怯懦的表現(xiàn)
家長(zhǎng)們也會(huì)傾向于認(rèn)為孩子的性格內(nèi)向是一種膽小怯懦的行為表現(xiàn)。相反開朗大方則會(huì)被認(rèn)為很勇敢。內(nèi)向性格的孩子被父母?jìng)冋J(rèn)為是缺少勇氣的。所以大多數(shù)父母會(huì)希望內(nèi)向的孩子做出一些改變。
那么事實(shí)真的如父母?jìng)円詾榈哪菢訂?？很多?nèi)向的孩子在未來(lái)的發(fā)展中反而有著非常不錯(cuò)的成績(jī)。相對(duì)于外向的孩子來(lái)說(shuō)，內(nèi)向的孩子更加內(nèi)斂、有專注力。
在普京的一次參觀中，他隨手在白板上畫了一幅圖畫，一開始大家并不知道畫的是什么，普京解釋這是一只貓的背影。也許是普京的一時(shí)興起，但是卻受到了投射心理學(xué)家的關(guān)注。通過對(duì)整幅圖畫的細(xì)致分析最終心理學(xué)家們從這幅圖畫中得出結(jié)論，普京是一個(gè)非常內(nèi)向的人。顯然這個(gè)結(jié)果與他的強(qiáng)勢(shì)風(fēng)格大為不同，但是這也說(shuō)明性格內(nèi)向的人也可以很強(qiáng)大，他們也會(huì)擁有勇敢的特質(zhì)。
大物理學(xué)家牛頓是大家都知道的科學(xué)家，事實(shí)上他也是一個(gè)內(nèi)向的人，所以他會(huì)花很多時(shí)間用來(lái)思考而不是用來(lái)交際。最終他的思考也有了很杰出的成果，內(nèi)向的性格使得他的生命散發(fā)著光芒。
梁朝偉也是內(nèi)向的人，當(dāng)年在張國(guó)榮的葬禮上，很多人都痛苦不已，而他卻表現(xiàn)的很疏離，沒有過多的情緒流露。而后劉嘉玲透露，很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)他都會(huì)在家哭得泣不成聲。他本人表示自己并不想把自己的情緒過多的表現(xiàn)出來(lái)，而是把情緒都釋放到角色中。童年時(shí)期的梁朝偉很沒有安全感，因?yàn)槌Ｄ旰染频馁€徒父親讓他常常處于恐懼之中。但就是這樣有些疏離的、沉默的他成了影帝，奉獻(xiàn)出了很多杰出的作品。
內(nèi)向的人心思更加的沉穩(wěn)，能夠靜下來(lái)思考，有些時(shí)候并非是他們不能融入，而是他們不想融入。所以對(duì)于內(nèi)向性格的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)的教育更加值得花費(fèi)時(shí)間和精力去思索。
1、接受孩子的特質(zhì)
對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)孩子的性格內(nèi)向是一種特質(zhì)，這并非代表著孩子不如他人，也并不一定意味著孩子就是膽小怯懦。尊重孩子的這種特質(zhì)是家長(zhǎng)對(duì)孩子溫柔的疼愛。讓孩子以自己覺得舒適的心理狀態(tài)生活也是一種尊重。性格內(nèi)向不是錯(cuò)，同樣值得父母?jìng)兊膿肀Ш完P(guān)愛。
2、幫助孩子建立積極的心理勢(shì)能
家長(zhǎng)可以傳遞給孩子積極的、樂觀的、主動(dòng)的心理環(huán)境刺激，讓孩子發(fā)現(xiàn)與人交往時(shí)的樂趣，讓孩子感受到另一種生活方式的樂趣。讓孩子通過更多的接觸去了解不一樣的生活方式，讓孩子有選擇的權(quán)利。
3、分辨孩子是反射型還是接納型的心理狀態(tài)
當(dāng)孩子內(nèi)心的心理狀態(tài)是反射型的，孩子希望維持個(gè)體獨(dú)立的狀態(tài)，與環(huán)境保持對(duì)抗的姿態(tài)，那就說(shuō)明孩子處于反射型的心理狀態(tài)。這時(shí)候家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子試著去接納和其他個(gè)體的關(guān)聯(lián)，會(huì)為孩子的接納型心理狀態(tài)開啟一個(gè)開端。
對(duì)于內(nèi)向的孩子，如果他目前的狀態(tài)是愉悅的而并非是壓抑的，那么父母有必要給予尊重。孩子有選擇生活方式的權(quán)利，家長(zhǎng)不要把自己的想法強(qiáng)加到孩子的身上。開朗的性格固然很受歡迎，但是內(nèi)向的孩子也有實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的可能。家長(zhǎng)不要隨便的把性格內(nèi)向當(dāng)成是批評(píng)孩子的一個(gè)方面，給孩子強(qiáng)行的貼上一個(gè)膽小的標(biāo)簽反而是對(duì)孩子的一種否定和傷害。
各位家長(zhǎng)對(duì)于性格內(nèi)向的孩子的教育方法是怎樣看待的呢？對(duì)于教育方式的選擇是怎樣取舍的呢？歡迎留言與名言育兒師一起探討！
