摘要：今年5月，教育部發(fā)布義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)，課標(biāo)明確要培育學(xué)生包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任的核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與技能的提升。此次頒布的新課標(biāo)成為我國(guó)信息科技教育的一個(gè)指導(dǎo)性文件，將信息科技。...

今年5月，教育部發(fā)布義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)，課標(biāo)明確要培育學(xué)生包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任的核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與技能的提升。此次頒布的新課標(biāo)成為我國(guó)信息科技教育的一個(gè)指導(dǎo)性文件，將信息科技由之前的輔助類課程升級(jí)為國(guó)家課程。

此次新課標(biāo)中76次提到“創(chuàng)新”、23次提到“自主可控”、10次提到“共享”、5次提到“原始創(chuàng)新”和4次提到“原創(chuàng)精神”，創(chuàng)新、自主可控成為信息技術(shù)教育的主旋律，為未來發(fā)展指明了基本方向。

而如何保證平臺(tái)的自主原創(chuàng)、在教學(xué)過程中激發(fā)中小學(xué)生原創(chuàng)精神在近日官方出版的《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）解讀》中給出了答案，“解讀”指出要在教學(xué)實(shí)踐過程中讓廣大中小學(xué)生體驗(yàn)Paracraft等現(xiàn)代教育平臺(tái)，直觀感受互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展所帶來的觀念、技術(shù)和價(jià)值等方面的巨大變化。

平行世界Paracraft（帕拉卡）是國(guó)內(nèi)首個(gè)使用本土原創(chuàng)編程語言NPL研發(fā)的國(guó)產(chǎn)編程學(xué)習(xí)創(chuàng)作軟件，是自主研發(fā)的3D動(dòng)畫編程創(chuàng)作工具，擁有MCML標(biāo)記語言，分布式的3D引擎、50多項(xiàng)軟件著作權(quán)及PCT國(guó)際專利，編寫代碼超過200萬行，擁有自主可控的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

Paracraft集粒子（方塊）建模、3D電影動(dòng)畫創(chuàng)作、圖形化編程&代碼編程、CAD編程三維設(shè)計(jì)、3D打印、機(jī)器人仿真設(shè)計(jì)六大特色功能于一體，有效豐富了中小學(xué)生編程學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓他們能夠充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提升探索創(chuàng)新實(shí)踐能力，能夠用計(jì)算機(jī)隨心所欲的創(chuàng)作。

使用Paracraft創(chuàng)建的3D虛擬校園，讓學(xué)生置身虛擬校園中開展3D動(dòng)畫編程學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)變成一種身臨其境的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，掌握3D動(dòng)畫編程創(chuàng)作創(chuàng)作技能，賦予中小學(xué)生探索創(chuàng)作屬于自己的元宇宙世界能力，讓學(xué)生擁有一個(gè)越來越"信息物理式"的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，把虛擬世界與真實(shí)世界融合在一起，創(chuàng)造真正意義上的Paracraft元宇宙世界。

截止2022年上半年，Paracraft3D動(dòng)畫編程已進(jìn)入廣東省、廣西壯族自治區(qū)、甘肅省、江西省、湖北省、四川省、安徽省、江蘇省、湖南省、內(nèi)蒙古自治區(qū)等13個(gè)省市地區(qū)開設(shè)學(xué)校3D動(dòng)畫編程課程。服務(wù)公立學(xué)校727所，覆蓋學(xué)生人數(shù)超過50萬人。

未來，平行世界Paracraft將立足教育打造符合中國(guó)國(guó)情的教育元宇宙，完善開發(fā)者生態(tài)，打造青少年終生學(xué)習(xí)社區(qū)。推出“編程教育+元宇宙”課程，對(duì)標(biāo)國(guó)家課標(biāo)，打造生態(tài)閉環(huán)，形成P/UGC青少年元宇宙。同時(shí)聚焦學(xué)校校本課，基于為青少年普及人工智能，為培養(yǎng)中國(guó)人工智能人才奠定基礎(chǔ)。