摘要：如今的孩子根本不差玩具，父母美曰其名地認(rèn)為每個(gè)玩具都能益智，殊不知“選擇越多、幸福感越少、專注力也越差”，建議家長(zhǎng)不要隨意給孩子買玩具了，買玩具之前先將家里“不計(jì)其數(shù)”的玩具好好整理一番，把一些不必要的玩具收起來(lái)甚至舍棄掉，根據(jù)小朋友現(xiàn)階段...
如今的孩子根本不差玩具，父母美曰其名地認(rèn)為每個(gè)玩具都能益智，殊不知“選擇越多、幸福感越少、專注力也越差”，建議家長(zhǎng)不要隨意給孩子買玩具了，買玩具之前先將家里“不計(jì)其數(shù)”的玩具好好整理一番，把一些不必要的玩具收起來(lái)甚至舍棄掉，根據(jù)小朋友現(xiàn)階段的需求來(lái)選購(gòu)新的玩具，貴精不貴多！
很多孩子在做發(fā)育商（DQ）測(cè)評(píng)的時(shí)候，普遍有“專注力不集中、容易受環(huán)境影響”的問(wèn)題，歸咎其原因，除了撫養(yǎng)人的養(yǎng)育方法、看電子產(chǎn)品太多外，經(jīng)常被提到的就是“玩具太多了”。
美國(guó)頂尖的社會(huì)心理學(xué)教授-巴里·施瓦茨在他經(jīng)典的著作《選擇的悖論》中提出一個(gè)特別有意思的觀點(diǎn)：
這難道不就是“富人的煩惱”嗎？
我們這一代人，小時(shí)候哪有這么多玩具，每件玩具都很寶貝，有些玩具還能完整無(wú)缺地保留至今。反觀現(xiàn)在的孩子玩具太多了，卻不怎么珍惜，一堆的玩具中，這個(gè)玩幾分鐘就隨手一丟玩下一個(gè)玩具，甚至破壞玩具也不會(huì)心疼。明明那么多玩具，孩子還是說(shuō)無(wú)聊、沒(méi)意思。再給他買一個(gè)吧，結(jié)果買的時(shí)候興奮，回到家里玩不過(guò)幾分鐘?！巴婺仭绷?、“不喜歡”了就再買吧，孩子喜歡就行，然后家里玩具就越堆越多了。
英國(guó)牛津大學(xué)教育心理學(xué)教授凱茜·茜爾娃認(rèn)為：
玩具太多，除了影響專注力，還有更多的壞處：
·1、無(wú)法做出選擇，這個(gè)想要，那個(gè)也想要；
·2、不懂珍惜；
·3、影響孩子的秩序感：一堆亂糟糟的玩具中，成人整理一遍都難，更何況是孩子？玩具太多會(huì)影響孩子的秩序感，進(jìn)而還會(huì)影響孩子成年后的習(xí)慣。
·4、不愿意收拾進(jìn)而依賴大人：玩具太多孩子往往不容易收拾，最后還是需要大人來(lái)收拾。
英國(guó)教育家約翰·洛克認(rèn)為：
那么，玩具多少會(huì)比較合適？
有些專家說(shuō)3個(gè)，有些專家說(shuō)每次只能玩1個(gè)，個(gè)人認(rèn)為還是根據(jù)自家孩子的情況來(lái)，從實(shí)踐中出發(fā)，1個(gè)或3個(gè)或5個(gè)都好，重點(diǎn)都是讓孩子能專注在玩具上的時(shí)間久一點(diǎn)，“玩透”一點(diǎn)。
哪些玩具比較合適給孩子玩？
美國(guó)兒科學(xué)會(huì)建議給孩子提供這5類玩具就夠了：
1、象征或假想游戲的玩具
例如過(guò)家家、角色扮演、情景/故事扮演等，都是很好的游戲，通過(guò)這些游戲可以促進(jìn)孩子的想象力、創(chuàng)造力和社交能力的發(fā)展。
2歲多之后的孩子特別喜歡玩這類游戲，樂(lè)此不疲地玩。醫(yī)生玩具套裝、超市收銀玩具、仿真廚房套裝、水果切切樂(lè)、橡皮泥套裝、洋娃娃角色扮演等都是很不多的玩具，一套好的玩具可以玩很久，建議別一下子入手過(guò)多。
最近我們家的對(duì)這種面條機(jī)彩泥比較感興趣，每次跟她爸爸玩都能玩一個(gè)晚上。
2、促進(jìn)精細(xì)動(dòng)作發(fā)育的玩具
經(jīng)典的如積木、穿繩子、拼裝、拼圖等都是很好鍛煉孩子精細(xì)運(yùn)動(dòng)的玩具。其實(shí)日常生活中很多東西可以鍛煉孩子的驚喜運(yùn)動(dòng)的，例如給她個(gè)勺子來(lái)練習(xí)勺豆子，給個(gè)紐扣來(lái)穿線，給寫一次性紙杯來(lái)玩套杯游戲。
進(jìn)階教育拼圖還不錯(cuò)，根據(jù)孩子的發(fā)育情況選擇不同階段難度的拼圖：
3、藝術(shù)類玩具
畫畫、涂色、黏土、撕紙、涂鴉、音樂(lè)等都是不錯(cuò)的。不過(guò)我比較佩服的是有些家長(zhǎng)的創(chuàng)意性很強(qiáng)，為了娃這是拼了，利用生活中的樹(shù)葉、石頭、花生殼等都可以跟孩子創(chuàng)造出一個(gè)作品。有了孩子，父母也變成全能了。
4、語(yǔ)言或概念類玩具
除了公認(rèn)的繪本之外，還有早教機(jī)、棋牌類和桌游玩具都屬于這一類，促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)育和邏輯思維。
這里我比較有心得的是繪本和早教機(jī)。暖暖是從不到6個(gè)月就接觸繪本，很小就能專注自己看繪本半個(gè)小時(shí)以上，每到一個(gè)階段我就會(huì)給她買一些新的繪本。早教機(jī)的話也入手了兩個(gè)。
3歲的寶寶可以考慮以下這些繪本：情緒管理類繪本、英語(yǔ)啟蒙類、科普類。
早教機(jī)的話，3歲的孩子可以放棄以前的“故事機(jī)”了，可以入手有“教育、學(xué)習(xí)”功能的早教機(jī)，例如有熏聽(tīng)功能的牛聽(tīng)聽(tīng)。另外3歲后的寶寶閱讀的繪本不像以前的以“以圖為主”的繪本了，繪本中的文字部分會(huì)越來(lái)越多，注重孩子看繪本的還可以入手物靈的繪本閱讀機(jī)器人。
5、 促進(jìn)大運(yùn)動(dòng)發(fā)展的玩具
球類玩具，各種車類（單車、平衡車、滑板車等）都是可以鍛煉孩子的四肢，球類還可以同時(shí)鍛煉孩子的拿、捏、扔、踢、拋等動(dòng)作發(fā)展。
3歲的孩子，可以嘗試入手平衡車和單車了，其中平衡車比較考驗(yàn)孩子的平衡力和耐心，要上手的話還是有一定的難度的，家長(zhǎng)可以輔助孩子慢慢上手，這個(gè)過(guò)程超級(jí)有成就感的！
以上只是舉個(gè)例子，建議可以根據(jù)孩子的喜好進(jìn)行選擇，個(gè)人覺(jué)得其實(shí)還有更多的大類，并不一定要局限在玩具和繪本。
其實(shí)最重要的還是選對(duì)玩具的同時(shí)做好玩具的管理工作，讓孩子形成良好的習(xí)慣（專注、有秩序感），這個(gè)過(guò)程，所有的工具都不如家長(zhǎng)的教育和引導(dǎo)，都不如親子陪伴，愛(ài)比一切都重要！
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