摘要：大江網(wǎng)/大江新聞客戶端訊 史娟、楊俊燕、張丹云報道：2022年7月12日上午，由景德鎮(zhèn)市珠山區(qū)教研室舉辦的江西省課題答辯會，在陶陽學校會議室舉行。出席本次會議的有景德鎮(zhèn)市教研所副所長呂玲，景德鎮(zhèn)市教研所科研室主任、市課題評審專家組組長吳憲章...

大江網(wǎng)/大江新聞客戶端訊 史娟、楊俊燕、張丹云報道：2022年7月12日上午，由景德鎮(zhèn)市珠山區(qū)教研室舉辦的江西省課題答辯會，在陶陽學校會議室舉行。

出席本次會議的有景德鎮(zhèn)市教研所副所長呂玲，景德鎮(zhèn)市教研所科研室主任、市課題評審專家組組長吳憲章，珠山區(qū)教體局三級調(diào)研員朱玉全，珠山區(qū)8位課題負責人及近20名在研課題項目負責人及課題組成員參加。本次評審會評委由珠山區(qū)教研室主任孫愛琳，省級學科帶頭人范玉紅、特級教師孫璐擔任。

史娟主持的省級課題《美育視角下低年級識字寫字教學策略研究》，從研究內(nèi)容、過程、成果、特色做了詳細匯報，課題組積極探索美育視野下的識字寫字教學改革，寓美于教，寓教于美，充分挖掘漢字本身的美學內(nèi)涵，培養(yǎng)學生正確的審美意識，實現(xiàn)漢字的美育價值。

課題負責人楊俊燕就《課程整合下數(shù)學繪本激發(fā)學生的學習興趣》這一省級課題做了結(jié)期匯報，從課題研究的內(nèi)容與意義、研究的過程與方法、研究成果、研究特色等方面進行了詳細說明。

課題組通過“繪本+課堂”“繪本+閱讀”“繪本+創(chuàng)意”這三方面的研究，激發(fā)學生更加積極主動地參與數(shù)學學習活動。

數(shù)學繪本，如一把鑰匙，開啟智慧；如一盞明燈，照亮前行之路。將數(shù)學繪本融入數(shù)學教學，豐富了學生學習數(shù)學的體驗，強化了學生的數(shù)學認知，激發(fā)了學生的學習興趣，使學生的學習由“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。

8位老師主持的省級課題依次進行課題結(jié)題答辯。每個課題組發(fā)言人分別從課題研究的意義、理論依據(jù)、內(nèi)容和方法、途徑和步驟、成果和反思等多個方面做了詳細的闡述。他們的闡述條理清晰，他們的課題研究立足于學校教育實踐，課題研究反思深刻到位。

每個課題組匯報結(jié)束后，就進入答辯環(huán)節(jié)。專家組進行了針對性、專業(yè)性極強的提問與點評，點出了課題存在的亮點，也指出了課題存在的問題和不足，對課題結(jié)項報告進行修改。

專家組表示，希望每位課題的成員認真揣摩專家建議，思考改進方向和策略，尤其是在課題成果的梳理與提煉上下功夫，提高成果的質(zhì)量和成果的推廣價值。

呂玲高度肯定珠山區(qū)教科研成績斐然，老師們參與教科研的積極性很高，課題開展的也非常扎實，也希望大家今后的課題研究中加強理論的研究，提煉出更高質(zhì)量的研究成果。

吳憲章做精彩點評，并對課題結(jié)題上傳資料做具體指導，尤其指出要注意開題、中期、結(jié)題報告的銜接性，撰寫結(jié)題報告時要把課題實施過程中提煉出來的方法及策略寫出來，可供他人學習借鑒，并詳細解答了參與課題研究老師們在實際操作中遇到的疑惑，與會教師受益匪淺。

珠山區(qū)教體局三級教研員朱玉全勉勵與會課題負責人，做課題一定要務實，扎實開展每項工作，通過課題研究提高自身及學校教師的業(yè)務水平。

本次活動由珠山區(qū)教研室主任孫愛琳主持，孫愛琳介紹了珠山區(qū)近年各類課題研究開展情況，并對各校及老師們積極開展課題研究給予肯定，同時她也希望教師們的課題研究要能立足課堂，繼續(xù)深化，讓課題研究真正為教育教學服務，在科研上開花結(jié)果，讓珠山區(qū)的教育科研工作邁上新臺階。

陶陽學校將以更高的熱情、更足的干勁投入到教科研中，以科研提升學術(shù)水平，以科研促進教學，以科研解決實際問題，爭做智慧型、研究型教師，教研相長向未來。