摘要：青春期女孩的變化大多數(shù)青春期前的女孩會(huì)是很好的伙伴，因?yàn)樗齻儗?duì)一切事物都感興趣，不管是運(yùn)動(dòng)、自然、周圍的人、音樂，還是書籍。這個(gè)年齡的女孩她們可以照顧好自己，而照顧他人的負(fù)擔(dān)也還未落在她們肩上。她們還未被女性角色約束，可以暫時(shí)先放松，隨心所...
青春期女孩的變化
大多數(shù)青春期前的女孩會(huì)是很好的伙伴，因?yàn)樗齻儗?duì)一切事物都感興趣，不管是運(yùn)動(dòng)、自然、周圍的人、音樂，還是書籍。這個(gè)年齡的女孩她們可以照顧好自己，而照顧他人的負(fù)擔(dān)也還未落在她們肩上。她們還未被女性角色約束，可以暫時(shí)先放松，隨心所欲地做自己喜歡的事情，擁有勇氣、能力和獨(dú)立。
青春期的混亂打破了她們?nèi)松耐暾浴Ｅ⒅浪齻冋谑プ晕?。女孩不再思考“我是誰”“我想要什么”，而是開始思考“我該做些什么來取悅他人”。青春期的女孩也有類似的壓力，要把自己分為真我和假我，但這種壓力不是來自父母，而是來自社會(huì)文化。青春期是女孩經(jīng)歷社會(huì)壓力的時(shí)候，她們拋開真實(shí)的自我，只展示出自己天賦的一小部分。
青春期早期的女孩會(huì)發(fā)生一些戲劇性的變化。在社會(huì)環(huán)境和自我發(fā)展中，她們失去了韌性和樂觀精神，變得不再好奇，更不愿意冒險(xiǎn)。她們堅(jiān)定自信、活力滿滿、自己個(gè)性逐漸消失，變得更加恭順，更容易自我苛責(zé)和抑郁消沉。她們對(duì)自己的身體也會(huì)非常不滿。
隨著女孩完整的人格分裂成矛盾的兩極，她們變得支離破碎。她們敏感而溫柔，刻薄而好勝，膚淺而理想化。早晨，她們自信滿滿，到了晚上卻焦慮不堪。她們以充沛的精力匆匆度過每一天，然后陷入昏睡狀態(tài)。她們每星期都嘗試扮演新的角色—這星期是好學(xué)生，下星期是不良少女，再下星期是藝術(shù)家。
她們希望自己的家人也能跟上這些變化。她們很難信任成年人，她們很容易因?yàn)橐粋€(gè)眼神、清嗓的聲音、沉默、熱情不足，或者一句不能滿足她們當(dāng)前需要的評(píng)論而感到被冒犯。她們把自己的聲音隱藏起來—她們的話語試探性更強(qiáng)，也更加表意不明。她們的情緒變化很大，這一周她們熱愛世界和家庭，下一周她們又對(duì)每個(gè)人都吹毛求疵。她們的許多行為難以捉摸，她們的問題具有復(fù)雜性和隱喻性—進(jìn)食障礙、學(xué)校恐懼癥和自殘。
影響青春期女孩的三個(gè)重要因素：
第一，是她們的發(fā)育水平在改變。一切都在改變—她們的體形、激素、皮膚和頭發(fā)。平靜被諸多不平衡所取代。她們的思維在進(jìn)化。在表面之下，她們正在與最基本的人類問題做斗爭(zhēng)：在這個(gè)世界上，哪里是屬于我的位置？我存在的意義是什么？
第二，社會(huì)文化總是在打擊處于青春期早期的女孩。在青春期階段，她們進(jìn)入了一種更廣泛的文化，這種文化充斥著對(duì)女性有害的“主義”，如性別歧視主義、資本至上主義和外貌主義。
第三，在女孩最需要父母支持的時(shí)候，他人卻期望她們能夠獨(dú)立。她們與無數(shù)新壓力做斗爭(zhēng)時(shí)，必須放棄兒時(shí)在家庭中感受到的保護(hù)和親密。她們只能向不穩(wěn)定的同伴尋求支持。
青春期女孩與父母的關(guān)系逐漸疏遠(yuǎn)
家長(zhǎng)們談起處于青春期的女兒時(shí)，都很煩惱，卻不知道該如何應(yīng)對(duì)。許多家長(zhǎng)長(zhǎng)期受到女兒們的“折磨”，她們因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事就對(duì)我們這些母親感到煩躁。我們想把女兒培養(yǎng)成獨(dú)立而自信的個(gè)體，但她們似乎缺乏安全感，而且過于關(guān)心自己的外表和女性氣質(zhì)。
一些難題一次又一次地出現(xiàn)：如何才能鼓勵(lì)我們的女兒獨(dú)立自主，同時(shí)又能保證她們的安全？我們?nèi)绾卧诓蝗菒浪齻兊那疤嵯聻樗齻兲峁┲笇?dǎo)和支持？無論在大、中、小型城市里，女孩都經(jīng)常經(jīng)歷創(chuàng)傷。我們?cè)鯓硬拍軒椭闹谢謴?fù)呢？我們能做些什么來預(yù)防創(chuàng)傷呢？
父母都很清楚，他們的女兒身上一定發(fā)生了什么事。原本冷靜、體貼、自信的女兒變得喜怒無常、苛求、冷漠。原本喜歡說話的女孩變得陰郁而神秘。原本喜歡擁抱的女孩現(xiàn)在一碰就炸毛。母親們抱怨她們?cè)谂畠旱难劾锸裁匆沧霾缓?，父親們哀嘆自己突然被女兒趕出了自己的生活。但是很少有父母意識(shí)到他們的經(jīng)歷是多么普遍。他們的女兒正在進(jìn)入一個(gè)新的國(guó)度，一個(gè)父母幾乎無法理解的危險(xiǎn)之境。就在她們最需要一個(gè)大本營(yíng)的時(shí)候，她們把自己孤立了起來，并且沒有任何與外界交流的通信系統(tǒng)。
父母都希望在女兒成長(zhǎng)和探索世界的過程中能保證她們的安全。他們的任務(wù)就是保護(hù)孩子，女兒的任務(wù)就是探索世界。
當(dāng)女兒進(jìn)入那個(gè)新的國(guó)度時(shí)，她們會(huì)遠(yuǎn)離父母。她們依賴自己的同伴—她們的同伴也是這個(gè)陌生國(guó)家的居民，和她們分享著共同的語言和習(xí)慣。她們經(jīng)常欣然接受大眾文化中的垃圾價(jià)值觀。
這種對(duì)父母的疏遠(yuǎn)有兩點(diǎn)原因：
一，部分原因是因?yàn)榘l(fā)育。青春期早期是一個(gè)身體和心理發(fā)生變化、關(guān)注自我、關(guān)注同伴認(rèn)同、身份認(rèn)同形成的時(shí)期，也是女孩關(guān)注自身美妙變化的時(shí)期。
二，我們把“成年”定義為從家庭向更廣闊的文化范疇轉(zhuǎn)移，而青春期正是切斷聯(lián)系、擺脫束縛的時(shí)候。
青少年可能會(huì)聲稱自己獨(dú)立于父母，但他們對(duì)父母的行為非常敏感，并為自己與正常情況的微小偏差感到羞恥。他們不喜歡被人看到和父母在一起，覺得父母的不完美讓人心煩。
母親的發(fā)型或父親的刻板的嚴(yán)肅會(huì)毀了他們的一天，他們會(huì)對(duì)父母說錯(cuò)的話或不完美的回答而感到憤怒。青少年聲稱自己不聽父母的話，卻和朋友不停地討論父母的態(tài)度。他們的敏感程度令人訝異，他們能察覺到細(xì)微的情緒差別、懷疑、模糊、矛盾和虛偽。
當(dāng)女孩經(jīng)歷青春期時(shí)，父母經(jīng)歷著強(qiáng)烈的失落感。他們想念在廚房里唱歌的女兒，想念給他們?cè)跓粝履顣呐畠海肽钆闼麄內(nèi)ヂ稜I(yíng)和看奧運(yùn)會(huì)的女兒，他們想念喜歡烤餅干、玩猜字游戲和被親吻道晚安的女兒。
他們現(xiàn)在仿佛在和被偷換的孩子—一個(gè)悲傷、憤怒、復(fù)雜的女孩一起生活，而不是他們?cè)?jīng)活潑、充滿感情的女兒。每個(gè)人都很悲傷。幸運(yùn)的是，青春期是有時(shí)間限制的，到了高中后期，大多數(shù)女孩更強(qiáng)大了，颶風(fēng)的風(fēng)力也漸漸減弱。每個(gè)女孩處理青春期問題的方式可能會(huì)對(duì)她的成年生活產(chǎn)生影響，如果沒有正確的引導(dǎo)，她們內(nèi)在的自我完整性、自信和自我導(dǎo)向能力的喪失會(huì)持續(xù)。
青春期女孩面臨的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)更加惡化
今天，盡管成年人和青少年已經(jīng)熟悉了資本主導(dǎo)下的文化所帶來的影響，但我們正面臨著新的技術(shù)浪潮，沒有人知道該如何應(yīng)對(duì)。電子設(shè)備已經(jīng)取代了面對(duì)面的交流，只有極少數(shù)女孩偶爾會(huì)主動(dòng)選擇或者被迫脫離互聯(lián)網(wǎng)。
青少年更喜歡待在家里或與父母一起外出，而不是獨(dú)自外出或與朋友相約去探險(xiǎn)?，F(xiàn)在，他們周末會(huì)看各種網(wǎng)劇，通過微信、QQ、微博或 抖音等即時(shí)通信工具與朋友交流。乍看之下，現(xiàn)在青春期女孩的生活似乎應(yīng)該更好。有著穩(wěn)定、便捷的社會(huì)環(huán)境，然而，在某些特定的方面，女孩感到更加壓抑。
一、人們對(duì)環(huán)境變化更加恐懼，她們成長(zhǎng)在一個(gè)更加危險(xiǎn)、更加性化和媒體無孔不入的文化中。
她們面臨著一定要變得美麗和成熟的莫大壓力。女孩在一個(gè)更危險(xiǎn)的世界中航行，她們受到的保護(hù)卻更少。
我們?cè)绞黔h(huán)顧四周，聽越多的音樂，看越多的電視節(jié)目、短視頻和電影，越仔細(xì)地審視帶有性別歧視色彩的廣告，隨著青春期的開始，女孩開始?jí)嬋胍环N不那么友好的文化之中，這種文化對(duì)她們來說太難理解和掌握。
許多女孩變得不知所措，并為此而感到沮喪和憤怒。她們知道有些事情是不對(duì)的，但她們只能在自己或家人身上尋找問題的根源。應(yīng)該幫助她們?cè)诟蟮奈幕尘跋聦徱曌约旱纳?。這些女孩她們也是在一個(gè)新的世界里成長(zhǎng)起來的，那就是數(shù)字世界。
二、我們已經(jīng)從個(gè)人對(duì)個(gè)人、基于社區(qū)的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕蕾嚲W(wǎng)絡(luò)聯(lián)系的生活方式。
今天的女孩不太可能因?yàn)樾锞啤⑽?、性行為或參加聚?huì)而惹上麻煩，但她們更有可能抑郁、焦慮甚至自殺。許多女孩覺察到，在她們所處的由數(shù)字驅(qū)動(dòng)的文化中，有些事情是不對(duì)的。
她們睡覺時(shí)也開著手機(jī)，保持隨時(shí)在線讓她們感到壓力很大。然而，她們也感受到深深的孤獨(dú)，與家庭、社區(qū)和自然世界缺乏聯(lián)結(jié)。她們也對(duì)昔日的朋友聚會(huì)、獨(dú)自閱讀和與朋友通電話有著懷舊之情，但她們似乎很脆弱，也害怕獨(dú)自外出?，F(xiàn)在，兩種巨大的力量一直在發(fā)揮作用。以前大學(xué)生在課間的聲音很大，他們吵得他幾乎什么都聽不見；而現(xiàn)在課間休息時(shí)，走廊里非常安靜，學(xué)生不再玩鬧或聊天，他們都在看手機(jī)。一些家長(zhǎng)為手機(jī)和電腦的使用設(shè)定了明確的限制，他們和女兒分享他們的愛好和其他活動(dòng)，他們屬于那些有意花時(shí)間一起聚餐或進(jìn)行體育活動(dòng)的家庭我們應(yīng)共同努力來增強(qiáng)女孩的力量，使她們?yōu)樽约簩?shí)際所處的文化環(huán)境做好準(zhǔn)備。
應(yīng)如何應(yīng)對(duì)“青春期”？
第一，青春期的女孩要找到真實(shí)的自我。
要想找到真實(shí)的自我，女孩需要深刻的承諾和自省。特別是在青春期，女孩需要獨(dú)處的時(shí)間來對(duì)許多迅速變化的方面進(jìn)行整合。通過自省，女孩會(huì)成長(zhǎng)為更成熟、更有韌性的人。在獨(dú)處的時(shí)間，通過思想的活力、真實(shí)性和對(duì)自己更深刻的認(rèn)識(shí)來幫助建立真實(shí)的自我。青春期是建立自我認(rèn)同的時(shí)期，在任何時(shí)間、任何地方，這都不是一個(gè)輕松的任務(wù)。自我認(rèn)同來自自省，來自與朋友就自己在世界中的位置所進(jìn)行的深入交談，來自與祖父母、表親一起度過的時(shí)光，家人可以幫助女孩在家庭和社群的背景下認(rèn)識(shí)自己。
第二，父母可以在很多方面支持女孩，給她們創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
她們?cè)谄渲懈械桨踩妥杂桑軌蛟诎莺投鄻踊臍夥罩谐砷L(zhǎng)和發(fā)展，并受到關(guān)心她們最重要利益的成年人的保護(hù)。家庭教育和孩子未來發(fā)展之間的關(guān)系。他們主要關(guān)注兩個(gè)方面。首先是情感。這個(gè)軸的一端是接受孩子、回應(yīng)孩子和以孩子為中心的父母，而另一端則是拒絕孩子、缺少回應(yīng)和以自我為中心的父母。其次是控制力。在這個(gè)軸的一端是沒有要求、控制力低的父母，而在另一端是要求苛刻、控制力很強(qiáng)的父母。這兩個(gè)維度的相互作用會(huì)對(duì)青少年產(chǎn)生不同的結(jié)果。在理想的家庭中，孩子會(huì)從父母那里收到這樣的信息：“我們愛你，同時(shí)我們也對(duì)你抱有期望。”
青春期是童年和成年之間的分界線。像所有邊界上的生命一樣， 它既洋溢著活力，也充滿了危險(xiǎn)。成長(zhǎng)需要個(gè)人的勇氣和努力，也需要外界環(huán)境提供的保護(hù)和培育，希望我們的孩子所有的才能都能得到欣賞，讓她們像綠樹一樣在太陽和星星下茁壯成長(zhǎng)。
來源： 中國(guó)教育在線
