摘要：俗話說得好，“三歲看小，七歲看老”。這句話從某種意義上是有一定道理的，七歲之前是孩子性格養(yǎng)成、觀念形成、習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。李玫瑾...

俗話說得好，“三歲看小，七歲看老”。這句話從某種意義上是有一定道理的，七歲之前是孩子性格養(yǎng)成、觀念形成、習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。七歲之前能讓孩子養(yǎng)成正確的行為模式，不僅對孩子的成長有很大好處，而且家長在未來教育孩子的日子里也會更加輕松一些。

李玫瑾教授在育兒講堂上就曾提出“性格越早越好”，她告訴父母們，若是6歲以前不管，6歲的孩子可能跟你鬧脾氣來讓你遷就他，等他12歲以后他就可能用跳樓來威脅你。孩子的行為模式對他的性格塑造有著關(guān)鍵的影響，越早養(yǎng)成正確的行為模式，對孩子的性格塑造有積極作用。

可能有些家長對李玫瑾教授提出的“孩子可能用各種方式威脅你來遷就他”這樣的觀點不以為然，覺得沒那么嚴重，身邊經(jīng)常能聽到這樣的言論“一個孩子，能懂什么?！鼻∏≌沁@句話，在很多方面無意識鼓勵了孩子做錯誤的事情。

現(xiàn)實生活中不少家庭驕縱孩子，尤其是老一輩照顧孩子的時候，全依著孩子的脾氣來，孩子一鬧情緒就立馬妥協(xié)，下次不遷就的時候，孩子就會用更激烈的方式來讓家長妥協(xié)。

在《超級育兒師》這個節(jié)目中，一個名叫志昕的6歲小男孩，就是奶奶一直遷就，才造成志昕一有情緒就發(fā)火，脾氣暴躁，甚至掀桌子、摔椅子、拿剪刀和菜刀對著育兒師。

當(dāng)育兒師把孩子鬧情緒的照片拿給孩子的媽媽和奶奶看時，媽媽從沒想到自己的孩子會變成這樣，崩潰大哭，但奶奶卻不以為然。之后，媽媽開始自己帶志昕，當(dāng)她給志昕刷牙，志昕不愿意刷牙，就發(fā)脾氣，可能以前遇到這種情況奶奶就妥協(xié)了，志昕就達到目的了，但這一次媽媽不妥協(xié)，志昕進而摔椅子，看到這種情況對媽媽還沒用，志昕就開始狂抓媽媽的頭發(fā)，在育兒師的陪伴下媽媽依舊沒有妥協(xié)，志昕一看什么都沒用，結(jié)果開始傷害自己，狂拽自己的頭發(fā)，把腳放在冰涼的地上，以達到讓媽媽心疼從而妥協(xié)的目的。

看到這里真的非常揪心，單從節(jié)目上孩子的表現(xiàn)來看，無法想象孩子平時是多么被驕縱，6歲的孩子可以拿刀對著人、可以扯掉媽媽的頭發(fā)、可以通過傷害自己來達到目的。如果再不加以制止，對這個家庭來說，未來將要承受更大的痛苦。

那6歲以前的孩子，又該如何培養(yǎng)他的行為模式呢？

多陪伴孩子

這是養(yǎng)成孩子習(xí)慣和性格的前提，孩子出現(xiàn)很多暴躁情緒或者做出一些過分舉動，是他對外界的抵抗。由于缺乏父母的陪伴，孩子內(nèi)心是缺乏安全感的，即使有其他親人的照顧，孩子內(nèi)心還是會向往爸爸媽媽的陪伴。

老一輩人的育兒觀念可能會比較落后，加上隔代親，爺爺奶奶們往往會驕縱孫子或?qū)O女。老人缺乏陪伴，就更體會到孩子缺乏陪伴的感受，因而在面對孩子的時候會更加心疼和寵溺，孩子要什么就給什么，孩子鬧脾氣也招架不住。

在小孩子的世界里，爸爸媽媽賺多少錢對他來說是沒有概念的，他只清楚爸媽有沒有在自己身邊。小孩子能夠感受到足夠的愛時，你為他買的玩具昂不昂貴根本不重要，對他重要的是和父母一起玩的那些玩具。

很多時候，是大人覺得孩子需要名牌和昂貴的玩具，希望能用優(yōu)渥的經(jīng)濟來給孩子樹立自信心，害怕孩子面對穿名牌的同學(xué)時自卑，但這或許只是大人需要，而不是孩子真正需要的東西。

陪伴，已經(jīng)是老生常談的話題了，但強調(diào)多少次都不為過，社會一直積極呼吁父母要給予孩子陪伴，可真正能抽出時間陪伴孩子的爸媽又有多少呢。

明確告訴孩子什么是對的，什么是錯的

6歲以前的孩子確實很多東西都不懂，正因為不懂，才需要家長明確告訴孩子對錯。在成人世界里，我們習(xí)慣了隱藏，隱藏自己的態(tài)度和情緒，但孩子的世界是不需要隱藏的，他們更需要明確的信號，明確地被告知什么行為可以做，什么不可以做。

試想一下，如果你在職場里做了不該做的事情，卻不自知，沒有人告訴你發(fā)生了什么，你只能感受到周圍同事的非議和領(lǐng)導(dǎo)忽然的指責(zé)，你會不會疑惑自己到底哪里做錯了。同理，孩子也一樣，如果孩子只能感受到你的怒火，他是不會知道自己哪里做錯了的，他只會覺得委屈，從而就發(fā)脾氣鬧情緒。

當(dāng)孩子做了不對的事情時，明確告訴孩子是哪里做錯了。比如在開頭那個例子里，志昕摔椅子，媽媽就需要直接告訴志昕“你摔椅子這件事是不對的?！?/p>

孩子在氣頭上可能聽不進去，這時候需要家長重復(fù)這句話，直到孩子冷靜下來，讓孩子聽進去，而且需要在日后的一些場景里再次強化這件事，跟孩子一起看動畫片里類似的場景出現(xiàn)時，再次告訴孩子“你看，摔東西是不是不對呀?！?/p>

同理，孩子也需要明確知道什么是對的，當(dāng)孩子去幫助別人的時候，不要只會說“你真棒”，而是指出來哪里棒，“你把你的玩具跟小朋友一起分享，這是很棒的，分享是一件很好的事情，你以后也要學(xué)會分享哦?！边@樣說的話，孩子能夠明確知道他做了什么會被夸獎，日后他也會重復(fù)這個動作。

教會孩子學(xué)會控制情緒

孩子對于情緒的控制能力是需要學(xué)習(xí)的，不光是孩子，很多成年人都需要學(xué)習(xí)如何管理情緒。

嬰兒餓了只會哭，因為他不知道還有什么方法可以表現(xiàn)自己的需求，孩子慢慢長大，如果父母沒有告訴孩子怎么管理情緒，孩子便只會發(fā)脾氣來表現(xiàn)自己的內(nèi)心。

如果孩子非常憤怒，摔椅子砸桌子或者打人的，可以告訴孩子“如果你感覺很生氣的話，你可以深呼吸，深深做幾次呼吸，你就會緩解你難受的情緒?！比缓蟾⒆右黄鹱鰩讉€深呼吸，讓孩子明白什么是深呼吸。下次孩子發(fā)脾氣的時候，再次提醒孩子做幾個深呼吸，這樣一次次練習(xí)，慢慢的孩子就學(xué)會了控制暴躁的情緒。

6歲以前，多多陪伴孩子，與孩子一起成長，你會發(fā)現(xiàn)原來陪伴孩子成長，遠遠比你賺了多少錢重要。在陪伴孩子的過程中，明確告訴孩子什么是對的，什么是錯的，這里需要注意的是，一定要足夠明確地告知孩子，孩子需要清晰地知道對錯，可以讓孩子再重復(fù)一遍什么是錯的，加深印象。最后，和孩子一起，學(xué)會控制情緒。相信，你對他的陪伴和養(yǎng)育，終有一天，會以另一種方式給你驚喜的。

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