摘要：——薩姐作者：吳漾成為父母后，總渴望有一種方式，既能高質(zhì)高效的教育好孩子，又能擁有親密的親子關(guān)系。愛因斯坦說過：“這個層次的問題， 很難靠這個層次的思考去解決。”意思是說：當(dāng)我們陷入一個困。思維決定行為，優(yōu)秀的父母一早就貫徹了優(yōu)質(zhì)的教育理念。...
思維決定個人行為，出色的父母一早就落實(shí)了高品質(zhì)的教育方式。
——薩姐
創(chuàng)作者：吳漾
變成父母后，總期盼有一種方式，既可以高質(zhì)高效率的教育好孩子，又能夠擁有親密的親子溝通。
愛因斯坦說過：“這一層次難題， 難以靠這個層次思索去處理?！?/span>
意思就是：在我們深陷一個艱難難以解決時，并不是水平或是方式出問題了，反而是根源就錯了。
親子教育亦是如此。
給大家分享10個關(guān)于教育的根源邏輯思維，助你的親子教育高質(zhì)高效率、子不教父之過。
01
律已，是育兒的前提條件
“擁有孩子，就會有操不完的心。”
這是很多人變成父母后，較大的體驗(yàn)。
特別是孩子逐漸上學(xué)后，“一寫作業(yè)雞犬不寧”是許多家庭每日必演的“家庭電視劇”。
為何孩子知錯不改？
因?yàn)槲覀兾幕逃⒆诱f一套、但自己的生活做另一套。
一邊文化教育孩子，刻苦學(xué)習(xí)，飛黃騰達(dá)；
一邊自身手捧著手機(jī)上，成年人累月，看不到越過一本書。
假如一兩句大道理，就可造就一個人的一生，便不會有這么多落水的孩子。
父母是孩子的正本，孩子是父母復(fù)印件。
“以身作則”勝于“言傳身教”。
父母怎樣律已，遠(yuǎn)比如何“雞娃”更為重要。
育兒先育己，不然，99%的教學(xué)全是無意義的。
02
優(yōu)勢，是超越缺點(diǎn)的桿杠
《人世間》原文中，周志剛第一次到周秉昆買了新家里去，講了這樣一段話：
“你由小到大，爸都沒怎么夸過你。怕一夸，你反而出息不上啦。來看爸是對的。今日爸要當(dāng)眾夸你一句，秉昆你終于出息了?！?/span>
