摘要：唐代的一些文人不僅擅長詩文，書畫、音樂更是兼長，他們善于在不同的文學(xué)藝術(shù)門類里互相滲透借鑒，形成文學(xué)與藝術(shù)相輔相成的局面。而在當(dāng)代，越來越多的家長們也開始注重孩子全方位、多角度的發(fā)展，無論是注重才藝的輔導(dǎo)班，還是注重開拓眼界的出國交流，都深。...
唐代的一些文人不僅擅長詩文，書畫、音樂更是兼長，他們善于在不同的文學(xué)藝術(shù)門類里互相滲透借鑒，形成文學(xué)與藝術(shù)相輔相成的局面。而在當(dāng)代，越來越多的家長們也開始注重孩子全方位、多角度的發(fā)展，無論是注重才藝的輔導(dǎo)班，還是注重開拓眼界的出國交流，都深受家長的親睞。
按照這個(gè)趨勢(shì)來看，以后咱們國家的人才擅長的領(lǐng)域會(huì)更加多元。這樣看來，唐代文人當(dāng)時(shí)的風(fēng)格可謂是非常貼近現(xiàn)代的教育理念。因此，若是從唐詩佳作中為孩子起名，定然是非常具有前瞻性和大局觀，對(duì)于孩子未來的發(fā)展定然受益無窮！各位聰明的家長你學(xué)到了嗎？
禮斐
出處：聞詩聞禮，斐兮璨璨-冬夜宴蕭十丈因餞殷郭二子西上-全唐詩
這兩句體現(xiàn)了詩人彬彬有禮的氣質(zhì)。“禮斐”選自于句中，可以理解為遵守禮節(jié)、才華出眾。江南易林認(rèn)為“禮斐”適合作為男孩起名，具有一種儒雅俊逸的氣質(zhì)，寓意孩子具有文人的風(fēng)骨，言談間大氣文雅，給人以謙遜隨和的感覺。
宸星
出處：影搖宸翰發(fā)，波凈列星懸-奉和苑舍人宿直曉玩新池寄南省友-全唐詩
“宸星”選自于句中，意思是俊杰就如同天上的繁星一樣閃耀。江南易林認(rèn)為給孩子起名為“宸星”，會(huì)賦予他（她）一種自信、獨(dú)立的氣質(zhì)?！板贰弊直疽庵傅氖俏蓍芑蛘呋实鄣淖∷隇楸幼o(hù)、尊貴之義，寓意孩子身上具有“王者風(fēng)范”，有獨(dú)當(dāng)一面的能力，在人群中非常耀眼、出眾。
赫奕
出處：玉珂光赫奕，朱紱氣蟬聯(lián)-奉和苑舍人宿直曉玩新池寄南省友-全唐詩
“赫奕”選自于句中，可以理解為身份顯赫、氣質(zhì)出眾。江南易林認(rèn)為“赫奕”適合作為男孩起名，體現(xiàn)出了一種貴氣。“赫”字有顯赫、盛大之意，用作起名，寓意孩子身份高貴、名聲顯赫；“奕”字有美麗之義，寓意容貌出眾、神采奕奕。起名“赫奕”寓意孩子高貴典雅、意氣風(fēng)發(fā)。
本文由江南易林寶寶起名原創(chuàng)
尚真
出處：雖知真機(jī)靜，尚與愛網(wǎng)并-登廬山峰頂寺-全唐詩
“尚真”選自于句中，意思是崇尚真理。江南易林認(rèn)為“尚真”作為起名，寓意孩子真誠直爽，不耍心眼，能夠直面自己的人生。江南易林認(rèn)為起名“尚真”也有品德高尚、善良明理之義。
逸唯
出處：唯通遠(yuǎn)山信，因致逸人書-賣藥人處得南陽朱山人書-全唐詩
“逸唯”選自于句中，顯示出了詩人偶然收到來信時(shí)內(nèi)心的愉悅?！耙菸ā弊鳛槠鹈?，具有瀟灑儒雅的氣質(zhì)，“逸”字寓意不拘小節(jié)，有著淡泊明志的心性；“唯”字指希望，寓意專注、乖巧。江南易林認(rèn)為起名“逸唯”也表達(dá)了父母對(duì)孩子的珍視，認(rèn)為他（她）是獨(dú)一無二的珍寶。
競(jìng)楚
出處：越人傳楚俗，截竹競(jìng)縈絲-五絲-全唐詩
“競(jìng)楚”選自于句中，意思是學(xué)習(xí)楚人的習(xí)俗，體現(xiàn)出了古代的一種風(fēng)俗文化。江南易林認(rèn)為“競(jìng)楚”作為起名，一方面體現(xiàn)了孩子對(duì)傳統(tǒng)文化的支持與傳承，另一方面寓意孩子朝氣蓬勃、拼搏進(jìn)取，想要憑借自己的努力成就一番事業(yè)，渴望非凡、出眾。
本文由江南易林寶寶起名原創(chuàng)
善柯
出處：善踏斜柯能獨(dú)立，嬋娟花艷無人及-情人玉清歌（一作張南容詩）-全唐詩
這兩句寫出了佳人能夠善舞，身姿翩躚?！吧瓶隆边x自于句中，意思是能在枝頭上獨(dú)立，也形容能吃苦?！吧瓶隆弊鳛楹⒆悠鹈?，一方面寓意孩子多才多藝，能力出眾；也寓意孩子勤奮努力、堅(jiān)持不懈，面對(duì)挫折、困難依然會(huì)咬牙前行，是個(gè)非常有韌勁的人。
晏君
出處：歲晏誰不歸，君歸意可說-宋中別李八-全唐詩
“晏君”選自于句中，意思是君王治國有方，百姓安居樂業(yè)。作為起名，既能體現(xiàn)出對(duì)國家富強(qiáng)、民族振興的喜悅和滿足，亦能顯示出孩子謙和、優(yōu)雅的氣質(zhì)。江南易林認(rèn)為“晏”字用在名中，有無憂無慮、幸?？鞓分x；“君”字則有品德高尚、處事周到之義?！瓣叹币搀w現(xiàn)了孩子對(duì)美好生活的向往。
林越
出處：四牡驅(qū)馳千里馀，越山稠疊海林疏-送謝十二判官-全唐詩
“林越”選自于句中，可以理解為越過山峰和林海，顯示出了一種跋山涉水的氣概。“林越”作為起名，具有一種不服輸?shù)闹練猓⒁獬瘹馀畈?、意氣風(fēng)發(fā)。江南易林認(rèn)為起名“林越”也是希望孩子有出眾的才華和堅(jiān)持不懈的毅力。
思南
出處：冬至至后日初長，遠(yuǎn)在劍南思洛陽-至后-全唐詩
這兩句準(zhǔn)確地寫出了冬至的特點(diǎn)，表達(dá)了詩人對(duì)洛陽的思念之意。“思南”選自于句中，作為起名，具有古典高貴的氣質(zhì)，寓意思維廣闊、聰明睿智?！八肌弊钟迷谄鹈校嘈稳萑松朴谒伎?，有很強(qiáng)的悟性，在學(xué)習(xí)上會(huì)取得不錯(cuò)的成果。“南”字代表了人生方向，定然是一片光明、溫暖合宜。
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